"Um Mundo Sem Drogas"
Sou aluna do 12ºano do Curso Profissional de Técnico de Apoio Psicossocial e realizei este blogue no âmbito da minha Prova de Aptidão Profissional. Venho por este meio divulgar a pesquisa que efectuei para realizar este projecto, tendo como principal objectivo que este blogue seja um meio eficaz de prevenção primária.
terça-feira, 1 de junho de 2010
Conceito de droga
Existem drogas naturais e drogas sintéticas. As drogas naturais são obtidas através de determinadas plantas, de animais e de alguns minerais. Ex: Cafeína (do café), a nicotina que se encontra presente no tabaco e o ópio que está presente na papoila.
Por outro ladro as drogas sintéticas são fabricadas em laboratório, pois para o seu fabrico exigem técnicas especiais, estas drogas são substâncias ou misturas de substâncias exclusivamente psicoativas produzidas através de meios químicos cujos principais componentes activos não são encontrados na natureza daí serem produzidas em laboratórios.
Estas drogas podem ser estimulantes ou depressoras a nível do nosso Sistema Nervoso Central. Ex: anfetaminas, o LSD e os ácidos.
Tipos de drogas
-As drogas depressoras são também chamadas de drogas que diminuem a actividade mental estas afectam o cérebro, fazendo com que este funcione de forma mais lenta, assim sendo caracterizadas por diminuírem a nossa atenção, concentração, tensão emocional e capacidade intelectual.
- As drogas estimulantes são chamadas também de drogas que aumentam a actividade mental, afectam o nosso cérebro fazendo com que funcione de forma celerada.
-As drogas perturbadoras das actividades mentais são chamadas de substância alucinógeneas e provocam distúrbios no funcionamento do cérebro, fazendo com que ele passe a trabalhar de forma desordenada numa espécie de delírio.
Motivos associados ao uso da droga
-Problemas pessoais e sociais;
-Influência de amigos, traficantes assim como da sociedade e publicidade de fabricantes de drogas lícitas;
-Sensação imediata de prazer que produzem;
-A facilidade de acesso e obtenção
-Desejo ou impressão de que elas podem resolver todos os problemas, ou aliviar as ansiedades;
-Fuga;
-Estimular;
-Acalmar;
-Ficar acordado ou dormir profundamente;
-Tentar parecer fixe;
-Emagrecer ou engordar;
-Esquecer ou memorizar algo;
-Fugir ou enfrentar;
-Inebriar;
-Inspirar;
-Fortalecer;
-Aliviar dores, tensões, angústias, depressões;
-Aguentar situações difíceis, privações e carências;
-Encontrar novas sensações, novas satisfações;
-Força do hábito;
-Muitas das vezes revolta dos filhos contra os pais,
-Sentimento de Poder.
Tabaco
O Tabaco é uma planta do género nicotínico e existem mais de cinquenta espécies diferentes. A Nicotina Tabacum é a que suscita maior interessem.
Tem efeitos estimulantes e depressores, nas pessoas não dependentes provoca náuseas e vómitos também facilita a memória, reduz a agressividade e diminui o aumento do peso .
Fumar um cigarro provoca um aumento do ritmo cardíaco, da frequência respiratória e da tensão arterial.
Efeitos a longo prazo:
Aparelho respiratório
- Provoca uma maior produção da mucosidade e dificuldade em eliminá-la,
- Dificuldade na passagem do ar, originando a obstrução crónica do pulmão e graves complicações,
-Diminuição da capacidade pulmonar.
Aparelho circulatório
- provoca arteriosclerose,
-Tabaco influia no crescimento do feto, especialmente no peso do recém nascido.
Outros efeitos no consumo de drogas:
-Intranquilidade ou excitação,
-Aumento da tosse e da expectoração,
- Ansiedade,
-Agressividade,
-Má disposição,
-Dificuldade de concentração que pode diminuir a atenção na condução de veículos,
-Aumento do apetite e do peso corporal,
-Diminuição da frequência cardíaca.
Álcool
Efeitos Imediatos:
• Sensação de euforia;
• Desinibição;
• Sonolência;
• Turvação da visão;
• Descoordenação muscular:
• Diminuição da reacção,
• Diminuição da atenção e compreensão;
• Fadiga muscular, etc.
Efeitos a longo prazo:
• Cérebro: deterioração e atrofia;
• Sangue: anemia
• Coração: alterações cardíacas
• Fígado: hepatite, cirrose;
• Estômago: gastrite, úlceras;
• Pâncreas: inflamação, deterioração;
• Intestino: sintomas de carência.
Anfetaminas
Efeitos Imediatos:
• Sensação de euforia,
• Insónia,
• Aumento do grau de confiança e da auto-satisfação,
• Agitação e, em algumas ocasiões, agressividade,
• Falta de apetite, fadiga,
• Hiper-actividade.
Efeitos de longo prazo:
• Provoca graves depressões,
• Uma alta tolerância
• Dependência psicológica.
Cocaína
Efeitos imediatos:
• Ausência de fadiga e sono;
• Exaltação;
• Maior segurança;
• Vê-se como uma pessoa competente e capaz;
• Aceleração do ritmo cardíaco;
• Aumento da temperatura corporal;
Efeitos a longo prazo:
• Irritabilidade;
• Crises de ansiedade;
• Diminuição da memória;
• Diminuição de concentração;
• Transtornos alimentares (bulimia e anorexia);
Ecstasy
Efeitos imediatos:
• Secura da boca;
• Diminuição do apetite;
• Dificuldade de caminhar;
• Reflexos exaltados;
• Vontade de urinar;
• Tremores;
• Transpiração;
• Cãibras:
• Insónia.
• Sensação de intimidade,
• Euforia,
• Autoconfiança.
Efeitos a longo prazo:
• Cansaço,
• Sonolência,
• Dores musculares,
• Fadiga,
• Sensação de uma maior intimidade com as pessoas,
• Depressão,
• Ansiedade.
Haxixe
É frequentemente fumado ou tomado por via oral.
Cria grande dependência psíquica e a dependência física é nula, mas possível.
Efeitos imediatos:
• Provoca relaxamento;
• Euforia,
• Diminuição das inibições
• Aumento do apetite na fase final do efeito.
Efeitos a longo prazo:
• Cria pânico
• Cria debilitação,
• Síndrome motivacional
Heroína
Efeitos imediatos:
• Sonolência,
• Euforia,
• Sensação de tranquilidade
• Diminuição do sentimento de desconfiança,
• Embotamento mental,
• Contracção da pupila,
• Náuseas,
• Vómitos,
• Depressão da respiração (causa de morte por overdose).
Efeitos longo prazo:
• Desenvolve tolerância em relação aos efeitos de euforia,
• Depressão respiratória,
• Sedação,
• Vómitos e alterações hormonais.
segunda-feira, 31 de maio de 2010
LSD
A dependência psíquica que cria é baixa e fisicamente, a sua dependência é nula.
Efeitos imediatos:
• Alterações das percepções especialmente das visuais,
• Alucinações,
• Pânico, flashbacks
• A overdose de LSD cria ansiedade,
• Alucinações,
• Tremores e psicose.
Efeitos a longo prazo:
• Cria pânico,
• Más viagens,
• Alucinações e psicoses.
Ópio
O ópio é utilizado com fins medicinais, actualmente as quantidades colocadas pelo mundo inteiro, não têm esse fim.
O ópio é trazido para ser preparado quimicamente, para produzir morfina e codeína, principalmente. Embora a morfina seja agora utilizada com fins medicinais, o tráfico de ópio continua a ter destino no mercado das drogas.
Alguns dos componentes químicos do ópio, não têm, no entanto, consequências graves para o organismo humano.
Sobre o Sistema Nervoso Central:
-Analgesia,
-Sonolência,
-Euforia,
-Sensação de tranquilidade e diminuição do sentimento de desconfiança,
-Embotamento mental,
-Contracção da pupila,
-Náuseas,
-Vómitos,
-Depressão respiratória (causa de morte por overdose)
-Desaparecimento do reflexo da tosse.
Outros efeitos:
- Comichão na pele.
- Diminuição de níveis de plasma do cortisol testosterona.
- Na mulher produzem-se ciclos menstruais irregulares.
- No aparelho digestivo e bexiga: os movimentos tornam-se lentos, favorecendo a prisão de ventre.
Efeitos a longo prazo e potencial de dependência
Desenvolve tolerância em relação aos efeitos de:
-Euforia,
-Depressão respiratória,
-Analgesia,
-Sedação,
-Vómitos
-Alterações hormonais.
Prevenção primária nas drogas
O consumo de álcool, tabaco e de drogas ilícitas tem um impacto significativo na qualidade de vida dos
adolescentes, envolvendo a família e o seu contexto social, com consequências que frequentemente persistem até à vida adulta.
É imprescindível então entender o mecanismo que leva ao seu consumo, buscar alternativas que promovam a mudança de comportamentos e estruturar grupos (técnicos de saúde) aptos a prestarem ajuda no sentido deesclarecer os jovens sobres os riscos do uso/abuso de drogas. Estes grupos devem actuar quer na comunidade quer nas escolas, em idades muito precoces acompanhando os jovens até à adolescência.
É necessário diferenciarmos o uso experimental ou esporádico do abusivo ou dependente, pois eles exigirão
providências distintas, sem deixar de estarmos atentos aos sinais de alerta e factores de risco.
As campanhas de sensibilização/informação ainda são importantes e devem buscar atingir os jovens de forma objectiva.
Os estabelecimentos de ensino, têm também aqui um papel fundamental, já que devem desenvolver métodos
que identifiquem jovens que já usam drogas e encaminhá-los para programas específicos na própria escola ou na comunidade.
O papel da família
- O papel da família como agente socializador fundamental, detém muito valor na prevenção de comportamentos de risco, pelo que, qualquer intervenção preventiva tem que ter em linha de conta o seu contributo. De facto, actualmente, a maioria das intervenções à volta do consumo das drogas, sejam preventivas ou assistenciais, atribuem á família um papel fundamental.
O modelo preventivo, parte da constatação da existência de múltiplos factores de risco que contribuem para a génese e manutenção de certos comportamentos aditivos, ou seja a família promove um desenvolvimento pessoal de hábitos, atitudes e valores úteis para os filhos, de forma a garantir a sua própria auto-estima, responsabilidade e maturidade.
Ainda numa outra perspectiva sendo os pais os primeiros modelos dos filhos, se são consumidores de drogas, geralmente legais, como o álcool ou o tabaco, fornecem um modelo de consumo que os filhos tendem a seguir। Efectivamente, as crianças aprendem mais com o que vêm os pais fazer do que aquilo que eles lhes dizem que devem fazer, ou seja, a forma como se educa os filhos é muito importante, pois terá consequências na vida futura de qualquer individuo.
O papel da escola
- A adolescência é uma etapa particularmente vulnerável no que ao consumo de drogas se refere, uma vez que se elege como um período de socialização onde o jovem adquire valores, atitudes e hábitos, por outro lado, a escola constitui um meio privilegiado para desenvolver acções de prevenção, informando os alunos de forma sistemática, detectando precocemente a população de alto risco e comprometendo para além dos alunos, professores, associações de pais, outras instituições com objectivos comuns, etc.
A sociedade pede uma escola que não se limite a transmitir conhecimentos, mas que capacite as pessoas para tomar decisões responsáveis e que saibam conduzir-se na vida de forma autónoma e equilibrada.
Tudo isto converte a escola num meio privilegiado, mas não o único, para levar a cabo programas de educação preventiva que diminuam, na medida do possível, os factores de risco, potenciem a saúde como valor fundamental de todas as pessoas e favoreçam o desenvolvimento pessoal e moral do jovem.